MEMORIA ACTIVIDADES MUEVET CON IMAGENES

Transcripción

PROGRAMA MUEVE-T
DESCRIPCIÓN DE LOS BENEFICIARIOS DEL
PROGRAMA Y MEMORIA DE ACTIVIDADES
Excm. Ayuntamiento de Cartagena – Agencia de Desarrollo Local y Empleo
PROGRAMA MUEVE-T
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. CARACTERIZACIÓN DE LOS JÓVENES BENEFICIARIOS
3. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
4. SATISFACCIÓN DE LOS BENEFICIARIOS CON EL PROGRAMA
I.INTRODUCCIÓN
Este programa va dirigido a contextos donde la población extranjera es mayoritaria , que nos
lleva a una realidad donde la convivencia entre jóvenes españoles y extranjeros de terceros
países es muy difícil en los distintos contextos sociales donde se desenvuelven, por tanto
hemos realizado una intervención social e intercultural integral.
Se han llevado a acabo una serie de medidas y actuaciones encaminadas a favorecer la
sensibilización, el diálogo intercultural y la convivencia de dichos jóvenes cuyas edades están
comprendidas entre los 16 y 24 años, mediante la realización de actividades de dinamización,
de integración y participación activa en contextos sociales y de ocio y tiempo libre; así como el
entrenamiento en todas aquellas habilidades de las que se encuentran carentes tales como:
desarrollo personal, comunicación asertiva, adquisición de hábitos, integración en el barrio y
sentido de pertenencia al mismo.
II. CARACTERIZACIÓN DE LOS JÓVENES BENEFICIARIOS
Este programa se ha llevado a cabo en cuatro barrios del municipio de Cartagena, siendo Los
Dolores el barrio que concentra mayor número de participantes.
Gráfico .1 Participantes en el programa Mueve-T por diputaciones
Departamento de Formación – Agencia de Desarrollo Local y Empleo
2
El porcentaje de jóvenes hombres beneficiarios del programa es ligeramente superior (un 58,7%) al
de mujeres (41,3%). Este diferencia está presente en todos los barrios excepto en Los Dolores
donde el porcentaje de mujeres es muy superior al de hombres, un 88,9% frente al 11,1%
respectivamente.
DIPUTACIONES
HOMBRE
MUJER
TOTAL
LOS DOLORES
11,1%
88,9%
100,0%
VIRGEN DE LA CARIDAD
78,6%
21,4%
100,0%
LA PALMA
58,3%
41,7%
100,0%
LA ALJORRA
72,7%
27,3%
100,0%
TOTAL
58,7%
41,3%
100,0%
Por edades, predominan los jóvenes con una edad comprendida entre los 19 y 21 años,
ocupando un menor porcentaje (26,1%), aquellos de 16 a 18 años.
DIPUTACIONES
16-18 años
19-21 años
22-24 años
TOTAL
LOS DOLORES
55,6%
22,2%
22,2%
100,0%
0,0%
64,3%
35,7%
100,0%
LA PALMA
16,7%
41,7%
41,7%
100,0%
LA ALJORRA
45,5%
36,4%
18,2%
100,0%
TOTAL
26,1%
43,5%
30,4%
100,0%
3
PROGRAMA MUEVE-T
Atendiendo a la nacionalidad, existe un alto porcentaje de jóvenes de nacionalidad marroquí, un
69,6% frente al 30,4% de jóvenes con nacionalidad española. Esta diferencia se hace
especialmente llamativa en el caso de los barrios de La Palma y La Aljorra dónde un 91,7% y
81,8% de los participantes, respectivamente, son de nacionalidad marroquí.
DIPUTACIONES
Española
Marroquí
TOTAL
LOS DOLORES
44,4%
55,6%
100,0%
50,0%
50,0%
100,0%
LA PALMA
8,3%
91,7%
100,0%
LA ALJORRA
18,2%
81,8%
100,0%
TOTAL
30,4%
69,6%
100,0%
4
Si atendemos a la formación académica de los jóvenes beneficiarios, cabe destacar que un 54,3%
de los participantes no tiene estudios, un 28,3% han obtenido el certificado en ESO y un 17,4% han
cursado una formación profesional.
DIPUTACIONES
Sin certificado E.S.O
Certificado E.S.O
Formación Profesional
TOTAL
LOS DOLORES
77,8%
11,1%
11,1%
100,0%
64,3%
14,3%
21,4%
100,0%
LA PALMA
16,7%
58,3%
25,0%
100,0%
LA ALJORRA
63,6%
27,3%
9,1%
100,0%
TOTAL
54,3%
28,3%
17,4%
100,0%
III. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
El programa ha pretendido fomentar la convivencia intercultural, la sensibilización y gestión de la
diversidad en barrios así como promover la participación activa de los jóvenes en diferentes
contextos sociales mediante la realización de diversas actuaciones: dinamización, participación
activa y participación en contextos sociales.
5
PROGRAMA MUEVE-T
DINAMIZACIÓN
Se han realizado diversas actividades
encaminadas a la consecución de los
objetivos marcados al inicio del proyecto.
Actividades
para
trabajar
la
responsabilidad individual y grupal, la
participación,
habilidades
de
comunicación y de cooperación, resolución
de conflictos y toma de decisiones, y
habilidades y actitudes interculturales,
apoyándonos
en
entornos
naturales,
espacios abiertos y aulas para actividades
relacionadas con la educación cívica,
perspectiva
de género y convivencia utilizando para ello:
visionado de vídeos, realización de murales,
dinámicas de grupo, debates, lluvia de ideas,
etc.)
El desarrollo de estas actividades nos ofrece un importante recurso para crear procesos de sensibilización y
convivencia en un contexto de diversidad cultural, ya que les permite abrir procesos de análisis, observación,
reflexión y acción, tendentes a modificar e iniciar cambios de pensamiento y actitud individuales y grupales.
6
PARTICIPACIÓN ACTIVA
Se han realizado actividades encaminadas a la
participación de los jóvenes en su propio barrio,
participando de manera activa y práctica en la
mejora de su entorno, así han realizado
pequeñas reparaciones de albañilería, pintura y
carpintería en plazas, asociaciones vecinales,
colegios públicos y ONGs.
La participación
activa,
es una de las
principales herramientas que nos permite
promover la convivencia y el diálogo
intercultural, ya que nos ofrece la oportunidad
de comunicar y crear vínculos entre los jóvenes
con diferentes realidades sociales y culturales,
así como mejorar la motivación de los mismos y
su sentimiento de pertenencia al entorno en el
que se desenvuelven.
Estas actividades nos han permitido promover la
participación de los jóvenes y el desarrollo de
actitudes para la convivencia intercultural,
facilitando su incorporación activa en su entorno
desde una perspectiva de ciudadanía cívica, así
como desarrollar actitudes y valores proactivos
de conductas racistas, discriminadoras y
xenófobas.
Realización de pequeñas reparaciones:
Pintura de sillas y bancos
Reparaciones albañilería
Pintura de escenario plaza del barrio
Reparaciones de carpintería
7
PROGRAMA MUEVE-T
PARTICIPACIÓN
CONTEXTOS SOCIALES
Con esta actuación se pretende garantizar el
conocimiento y la utilización por parte de los jóvenes
beneficiarios de los medios y recursos a los que se
puede acceder y son beneficiosos para su desarrollo
personal y social, facilitándoles el acceso con el
objetivo de mejorar su integración y convivencia, así
como crear espacios de convivencia entre los jóvenes
participantes. Se han desarrollado visitas a los diferentes
recursos del municipio y barrio,
participación en charlas de recursos
juveniles, voluntariado y ONGs,
y
actuaciones relacionados con las
nuevas tecnologías.
Estas actividades nos han ofrecido la posibilidad de desmontar tópicos que se tienen sobre la repercusión de la
presencia de inmigrantes en nuestra ciudad, sensibilizando a la población (fundamentalmente joven) sobre la
realidad de las personas inmigrantes y favorecer una actitud de acogida y entendimiento.
Por otro lado se ha conseguido estimular la participación de los jóvenes en el entorno comunitario más próximo
mediante el fomento de actividades de carácter participativo y de relación, favoreciendo así las relaciones
interpersonales y la convivencia intercultural.
A continuación haremos un repaso por las algunas de las actividades desarrolladas durante el
programa en las diferentes actuaciones ejecutadas.
8
Vistas a lugares emblemáticos de cada barrio
Visitas
Barrio de Los Dolores
Barriada Virgen de la Caridad
Barrio de La Palma
La Aljorra
Visitas de los jóvenes de cada barrio a lugares de interés dentro de su propio barrio, zonas emblemáticas y entidades y
asociaciones que realizan una labor de apoyo en su entorno. Castillos, Prolam, grupo juvenil Scoutt, etc.
9
PROGRAMA MUEVE-T
Educación cívica
Teatro Romano
Barco turístico:
Foro Romano
Palacio Consistorial
Barrio de La Aljorra
Puerto de Cartagena
Barriada Virgen de la Caridad.
Educación cívica
Castillo de la Concepción
Se visitan los yacimientos y lugares emblemáticos de la ciudad, se realiza una visita guiada en barco donde se muestran los enclaves que defendían a la ciudad
de las invasiones en época romana, así mismo se nos muestra una perspectiva de la ciudad desde el mar, conociendo e puerto y su importante influencia en la
economía de la ciudad a través de sus años de historia.
10
Museo arqueológico: Descubrimos la historia de las distintas civilizaciones que han vivido y convivido a lo largo de los siglos
en esta ciudad.
Medio Ambiente
•
•
•
•
•
•
Educación medioambiental
Sensibilización
Implicación de los jóvenes en el
entorno
Reciclaje
Cuidado del medio ambiente
Etc.
Nuestro barrio un lugar mas
habitable y sostenible
Parque Natural de Calblanque
Ecoparque
11
PROGRAMA MUEVE-T
Convivencias Interculturales
Convivencia entre el barrio de Los Dolores y La
Palma. Actividad de Piragüismo
Jóvenes del barrio de La Aljorra
Complejos
deportivos
Convivencia para la integración y cohesión de los alumnos a través del aprovechamiento del tiempo libre, visitamos un
complejo deportivo donde realizamos un torneo campeonato entre los jóvenes donde por parejas y por equipos,
puntuamos, desarrollando y fomentando los valores del deporte entre ellos.
Convivencias deportivas,
gastronómicas, etc para
potenciar el acercamiento
entre culturas.
Barriada Virgen de la Caridad
Barriada de La Aljorra
Actividades deportivas: Realizando actividades de ocio y deporte ponemos en práctica valores
como el respeto, la tolerancia, compañerismo, superación, humildad, igualdad, etc.
12
Salida convivencia hacia varios puntos de la ciudad de
gran valor ambiental, cultural, a través de una ruta de
senderismo urbano y por espacios naturales de la
ciudad, donde se realizan actividades de convivencia,
dinámicas y conocimiento de los compañeros.
Parque Natural y animal TERRA NATURA
Oceanográfico y cuidad de las artes de Valencia
Convivencias entre los barrios objeto de actuación, con el objetivo de trasmitir valores que favorezcan la convivencia e
integración entre los jóvenes inmigrantes y nacionales. Se organizan actividades y dinámicas de grupo en espacios
naturales y de ocio y tiempo libre.
13
PROGRAMA MUEVE-T
Como finalización del programa, se realiza un
encuentro de despedida entre los alumnos de los 4
barrios con la visita al parque de la Cerra de
Tentegorra, donde se realizan actividades y
convivencia entre los alumnos, haciendo una
despedida y puesta en común de todo lo aprendido
durante el programa.
Talleres en aula
Trabajamos habilidades sociales, prevención y hábitos saludables, la integración, la importancia de la
inmigración, los valores para la convivencia, igualdad de género etc.
14
Habilidades sociales y de comunicación: Utilizamos técnicas y
dinámicas de grupo, visionado de películas, debates, rol
playing, etc., para trabajar habilidades sociales y de
comunicación asertiva, así como la importancia del lenguaje
no verbal.
Jóvenes del barrio de La Palma
Charlas sobre la salud y hábitos de vida saludable, la
alimentación y la importancia del ejercicio como fuente de
salud. El deporte como fuente de salud y como instrumento
para mejorar la integración y la adquisición de valores que
favorecen la convivencia.
Visionado del documental “el
secreto de los centenarios” una guía didáctica de hábitos de
vida saludable. Prevención de drogas, como afecta su
consumo y la falta de hábitos saludables en la forma de
relacionarnos.
Análisis
de
problemas
medioambientales, debates sobre
comportamientos que favorecen el
cuidado
del
medio
ambiente,
implicación de los ciudadanos y la
importancia del esfuerzo individual
para el bien común. Actitudes que
favorecen la convivencia
entre
Jóvenes de la barriada Virgen de la Caridad
todos.
La inmigración: la importancia de los inmigrantes, como
influye la inmigración en el sector productivo de la
economía, la integración y los valores de paz; proyección
de la película el gran cañón con alto contenido en valores
de convivencia, paz y amistad, comentario análisis y puesta
en común.
Video Forum y debate.
Jóvenes del Barrio de La Aljorra
15
PROGRAMA MUEVE-T
IGUALDAD DE GÉNERO
Trabajamos éste área mediante
actividades prácticas y dinámicas.
Realización de murales, charlas, debates,
lluvia de ideas, visionado de películas,
debates, lectura de textos, etc.
A través de las diferentes actividades desarrolladas para trabajar esta área, se pretende que los jóvenes vean las
diferencias entre sexo y género, para que las comprendan y asimilen y, sepan posteriormente, observar, estudiar y
comparar las perspectivas sociales y culturales que convierten esta diferencia en desigualdad social. A partir de esta
concepción los jóvenes serán capaces de desmontar e interiorizar dicha desigualdad, para poner en práctica
conductas igualitarias y justas.
Con la finalización de las
diferentes
actividades,
se
realizan exposiciones sobre lo
aprendido durante el desarrollo
del programa, cumplimentación
de cuestionarios y almuerzo
entre los jóvenes.
16
Participación Activa en el Barrio
BARRIO DE LOS DOLORES
Actuamos en Cáritas San Pablo (Los Dolores), asociación
sin ánimo de lucro, un espacio donde niños y jóvenes
reciben clases de apoyo y disponen de un servicio de
comedor. Los jóvenes del programa realizan actividades
de pintura de sillas y bancos, pequeñas reparaciones de
albañilería.
En la plaza Virgen de
Los
Dolores,
se
realizan tareas de
pintura en escenario
y
bancos,
participando así en la restauración de una plaza
emblemática de su barrio, dónde se realizan eventos
convocados por la asociación de vecinos, mejorando así el
sentimiento de pertenencia al barrio.
BARRIO DE LA PALMA
Realizamos arreglos de pintura del patio y rejas de Cáritas,
pintura de la fachada en el centro de salud de la Palma, y
arreglos de parterres del Instituto Cartago Espartaria.
Los jóvenes trabajan en grupos, parte en el consultorio de la
Palma que será la nueva biblioteca, así como en el Instituto
Cartahgo Espartaria, fomentando el trabajo en grupo,
habilidades sociales y de comunicación, la integración y el
sentido de pertenencia al barrio.
17
PROGRAMA MUEVE-T
BARRIADA VIRGEN DE LA CARIDAD
Realizamos actividades de pintura del mobiliario infantil de la Plaza Cendra Badia, pintura del local
de la asociación, pintura de bancos, de bordillos, parterres y pintura de la Plaza Cronista Casal.
Acondicionamiento de pintura de bordillos y parterres en arbolado y plazas del barrio.
BARRIO DE LA ALJORRA
Realizamos arreglos de albañilería y pintura en el campo de
fútbol con albañilería, y pintura donde todos los jóvenes
participaron activamente, con un clima de aceptación que
facilita la confianza mutua y el trabajo en grupo.
Se realizan arreglos y adecuación de pintura en el centro de
Tercera Edad del barrio de la Aljorra y el arreglo de pintura de la
plaza de la asociación vecinal.
18
Contextos Sociales
ACTIVIDADES
Charlas voluntariado
Visita Asociaciones de Vecinos
Visitas ONGs
Charlas grupos juveniles
Visita centro de recursos juveniles y
entidades municipales
Nuevas tecnologías para la integración
Visita a la Agencia de Desarrollo Local y Empleo
Se realiza la visita a la Agencia de Desarrollo Local
y Empleo del Ayuntamiento de Cartagena donde
se informa de los recursos que tienen a su
disposición.
Visita a La Cruz Roja, donde se les informa sobre la
actividad que desarrollan y los programas de
voluntariado.
Voluntariado – barriada Virgen de la caridad
Centro de recursos juveniles. Concejalía de Juventud
Se realiza la visita al centro de recursos juveniles de la concejalía de Juventud del Ayuntamiento de
Cartagena, donde se les informa y asesora de todos los recursos que tienen a su alcance, a través
del espacio joven y de la Concejalía.
19
PROGRAMA MUEVE-T
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Dado el poder de las nuevas tecnologías en nuestra vida y ya que la convivencia intercultural puede beneficiarse
de este hecho, se han realizado actividades para trabajar la convivencia intercultural a través de la Red. El uso de
ordenadores nos ha permitido, trabajando en grupo, conocer otras culturales, reconocer aspectos comunes y
diferenciadores. Internet es un nuevo lenguaje y un nuevo canal de comunicación que permite informar e
interrelacionar a través de procedimientos como el chat, la mensajería, el correo electrónico, los foros, etc. Hace
posible el conocimiento de las distintas culturas, de problemáticas sociales y personales, mejorando la integración y
la convivencia intercultural entre los jóvenes.
ENTREGA DE DIPLOMAS A LOS JÓVENES
PARTICPANTES
20
IV.SATISFACCIÓN DE LOS BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA
Se ha utilizado un cuestionario para valorar el grado de
satisfacción de los jóvenes participantes en el programa, donde
se obtiene un nivel muy alto (valores entre 4 y 5) en casi todos
los aspectos reflejados en el cuestionario. El ítem que obtiene
una puntuación algo menor hace referencia a la duración del
programa, ya que algunos jóvenes consideran que ésta debería
ser mayor.
21
PROGRAMA MUEVE-T
22

MEMORIA ACTIVIDADES MUEVET CON IMAGENES

Transcripción

Documentos relacionados

Maquetación 1 - fotos de gran canaria

sustitución de placa vitroceramica zanussi de 4 fuegos con criustal

Colegio Virgen del Remedio, vinculado a la vida del barrio